美國將工程設計納入科學教育

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  學校科學教育在維護和培育科學文化方面起到關鍵性作用。由科學知識、技能及性格構成的科學素養是全球所有國家學校科學教育的關鍵。在美國,2013年《新一代科學教育標準》提出的最新K-12(小學、中學12年教育)科學課程改革促進了工程與技術融入科學。在歷史上,工程設計與技術首次成為科學素養的重要組成每种。這一重要的概念變化將對美國科學文化(特別是對大眾創新和創業)産生深遠積極的影響。

  AAAS(美國科學促進會)推動了一個叫做“美國全面科普”的項目,这个項目在1996年實施。同年美國全民的科普標準出臺,規定了一個孩子從小學一年級到六年級應該掌握什麼樣的科學知識。2013年美國又制定了一個K-12的框架,即“培養美國科學的下一代的標準”。

  這一標準包括三個維度:科學和工程的實踐;課程設置;科學的概念。其中關鍵的一點是加入了跟工程設計有關的課程設置。需要注意的是,此前工程設計详细前会 學生到了大學不可以夠接觸,任何一個國家的學生都没有了在K-12的水準學習工程設計。怎么让 ,這是一個比較創新的事情。現在K1到K12的美國孩子,他們都必須接觸工程設計方面的學習。它和物理、科學,包括自然科學一齐都成為K-12階段必須接受的學習科目。這是一個概念和理念上的巨大變化。

  工程設計跟某些的某些科學學科不太一樣,與化學、物理、生物相比,它代表的是一個详细不同的學科。工程設計非常注重人的參與、系統的設計以及拿出一個系統化的解決方案解決現實問題。這裡有某些某些關鍵性的思考。獨立思考、解決問題的能力以及創新详细前会 工程設計核心的每种。

  工程設計的實踐有某些特別明顯的特色,首先學生必須找到問題,然後建模、分类分类整理數據、調研,最終構建一個解決方案。一齐,學生還需要給出某些理論支援,拿出證據,並且要進行必要的溝通,闡明某些人的解決方案是什麼。

  我們下一代的創新者其實怎么让 現在在K-12學習的學生。美國K-12的學生從今以後將有一個非常性性性成熟图片 图片 期 图片 的工程設計的思維體系,這將會為整個美國社會帶來非常大的變化,並且催生科學文化的深化。我覺得工程設計也應該納入到中國的科學教育當中。